Producto 2: Situación problema Movimiento del 68

Producto 2 Situaciòn problemaMovimiento del 68.

    
   1.¿Quienes son los personajes protagonistas y antagònicos del movimiento del 68?
            Protagonistas: Estudiantes de la U.N.A.M. y del I.P.N., participaron profesionistas, amas de casa,
             oradores, obreros, profesionistas en la ciudad de Mèxico.Como personajes antagònicos son Gusta vo Dìaz Ordaz y Luis Echeverrìa Alvarez quien fungìa  como secretario de gobernaciòn. Uno como el autor intelectual y otro como el ejecutor y material de èste Genocidio ocurrido a pocos dìas de realizarse las olim- piadas de Mèxico 68.

         2.-¿Què causas dieron origen al movimiento del 68?
             R.- Miles de jovenes salieron a las calles a luchar por derechos democraticos que los gobiernos autori tarios de la burguesìa no les respetaban a èste movimiento se unieron todas las escuelas de la UNAM el POLI, CHAPINGO e incluso escuelas privadas del D.F. y no tardaron en agregarse los trabajadores - obreros decretandose la huelga indefinida.

         3.-¿Què opiniòn emitieron la prensa extranjera y los gobernantes de otros paìses acerca de èsta matan
za?
             R.-Reprobaron el hecho impunemente catalogàndola como una de las màs grandes y fatìdicas trage- dias en la historia de nuestro paìs, ya que mientras la prensa nacional hablaba por la radio, la T.V. y los periò dicos de unos cuantos muertos y otros màs levemente heridos, los medios de comunicaciòn  extranjeros ha- cìan menciòn de màs de 60 muertos  entre los estudiantes, èsto sin contar a los civiles que accidentalmente- pasaban por ahì.
             

          4.-¿Còmo afecta este hecho històrico trascendental del pasado en la vida de los mexicanos en el presente?
           R.- Las conciencias de todos los mexicanos que vivieron en aquella epoca se vieron seriamente afec- tadas dañadas tanto psicologica como emocionalmente sobre todo  a los que presenciaron muy de cerca es-tos acontecimientos mismos que causaron una herida muy profunda en sus corazones, asi pues, lo que pode mos aprender de esta etapa es de que bajo ninguna ciscunstancia es justificable un acto de violencia, banda- lismo o asesinato masivo, si no todo lo contrario debemos evitarlos ya que pusieron en riesgo la paz, tranqui- lidad y seguridad ademàs de la estabilidad econòmica, polìtica y social de nuestro pais.

             5.- ¿Què pueden aprender los niños y jovenes de hoy de los que vivieron en 1968?
             R.- No permitir que se les cuarte su libertad de expresiòn.
                   Que se les respete el derecho a huelga tanto a trabajadores y estudiantes.
                   Conducirse adecuadamente con educaciòn ante las autoridades cuando se pretenda hacer una peticiòn ante èstas.
                   Solicitar que el ejèrcito y fuerza pùblica sean utilizados, unicamente para defender los intereses e integridad de los mexicanos, sobre todo cuando estos estèn en riesgo de ser lesionados.

              6.-¿De que manera influyò el movimiento del 68 en la vida polìtica, social y econòmica de nuestro paìs?
             R.-En el aspecto social cambiò la visiòn que muchos extranjeros tenìan acerca del mexicano, de- mostrarnos ante el mundo como personas oprimidas, agachonas y dejadas; màs sin embargo con èste movi-
miento se despertò la conciencia de muchas personas en el sentido de que hay que saber luchar por lo que- se quiere y pelear por alcanzar la libertad de expresiòn, de prensa y de creencias e ideologìas ya que en a--
quellos tiempos no se permitìa.
                  En el àmbito polìtico fuè muy reprobado èste hecho por los gobiernos extranjeros y al   mismo- tiempo aplaudido por el congreso de nuestro paìs, presentàndola como una desiciòn atinada y trascendental, evitando se salieran de control muchos grupos subversivos.
                  En cuando a lo econòmico muchos paìses estuvieron a punto de no participar en los juegos olim-`picos de ese mismo año con sus atletas estrellas(èsto significaba perdidas cuantiosas para el paìs, ademàs de que existìa la amenaza de que èstos mismos retiraran sus inversiones millonarias.

                     7.-¿Quièn tendrìa la razòn en èste movimiento del 68`? los estudiantes y obreros ò el presiden-
te en turno junto con su gabinete?
                       R.- Muchas personas adultas piensan que tuvo la razòn el presidente porque se estaban for-mando grupos delictivos, aparte de lo que pedìan los estudiantes los cuales se dedicaban a robar y destruir en los comercios y golpear a los transeuntes, entre otros actos bandàlicos.
                       Si se comprende que afectò a la economìa familiar, ya que muchos negocios tuvieron que cerrar y las familias que se mantenìan de èstos se les cortò su modus vivendis, quedàndose sin ingresos no teniendo ni para comer, se sembrò el miedo entre los habitantes que vivìan en los alrededores, puesto que no podìan salir ni a trabajar porque los supuestos estudiantes los interceptaban para agredirlos.

                      8.-¿Què opinas tù como niño de primaria acerca de èste suceso luctuoso y que conmocionò al paìs y al mundo entero?
                      R.-Fuè algo muy feo que esperemos no se vuelva a repetir, porque eso de que alguien mande a matar a muchos solo porque cree que tiene algo de poder no se debe hacer.Muchas familias sufrieron por èsto que pasò hace muchos años y sobre todo las mamàs de èstos pobres muchachos.

                       9.-¿Piensas tu que para Dìaz Ordaz fuè fàcil o difìcil tomar esa determinaciòn de mandar tro-
pas armadas a reprimir a las masas?
                      R.-Ha de ver sido algo muy duro para èsta persona porque a lo mejor el se imaginaba que to-
dos los estudiantes y demàs personas que se encontraban en esa plaza que nombraban Tlaltelolco estaban en su contra porque a lo mejor les caia mal y por que estaba muy feo el pobrecito.

                     10.-Elabora una maqueta de la plaza de las tres culturas con grupos de estudiantes, ejèrcito, obreros y todos los personajes que incursionaron en èste hecho, guiandote mediante las imagenes mostradas para darte una idea.

plaza de las tres culturas.

estudiantes, maestros y demas en cañonados por las fuerzas armadas.

Producto 1

1.-¿Para qué aprender historia? La historia es una parte fundamental de nuestra vida, nuestras raíces, lo que somos y como se ha ido formando, por lo cual es necesario tener los referentes que nos permitan comprender nuestro presente. 2.-¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? En caso de los pequeños de primero, se hacen lecturas y explicaciones, y de acuerdo a lo que ellos captaron realizan dibujos alusivos a las fechas que se están estudiando. En cuanto a quinto grado, se hace una revisión de conocimientos previos, una lectura, análisis de las situaciones que se vivieron en diferentes épocas, tratando que los niños sean reflexivos, analíticos, también utilizo los resúmenes por medio de dibujos o palabras claves, los colash y las líneas del tiempo. Uso mucho las proyecciones. 3.-¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que utilizaron tus maestros en tu formación básica? Solo en las lecturas, pues cuando asistí a la primaria le enseñanza era por medio de cuestionarios o enormes dictados que terminábamos con las manos entumidas. 4.-¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estos métodos? En algunas ocasiones buenos resultados, pues a los niños les gusta los resúmenes por medio de dibujos, en los cuales ellos pueden plasmar mejor lo que entendieron, aun que hay niños a los cuales no les gusta dibujar y prefieren hacer colash o escribir lo que entendieron. 5.-¿Con qué materiales cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia? En mi caso que utilizo las proyecciones cuento con la computadora y el proyector, también hay videos sobre la historia. 6.-¿Qué hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos de enseñanza-aprendizaje de la historia? Manejo en los contenidos, al menos en los grados superiores.

movimiento del 68

¿Qué  sabes del movimiento del    68  en  México? - que el presidente de México era Gustavo Díaz Ordaz -fue un movimiento estudiantil  de   los alumnos del politécnico por la represión que había hacia ellos por querer  manifestar sus inconformidades. -el presidente trataba de evitar que los alumnos se manifestaran -al presidente le preocupaba la estabilidad social, económica y política; pues se celebrarían en México los juegos olímpicos, por lo que  evitaba a toda costa que hubiera cualquier disturbio. - el presidente Díaz Ordaz dio la orden de evacuar la plaza de Tlatelolco o de las  3 culturas. Luis Echeverría Álvarez fue el encargado de ejecutar dicha orden, pero al  presentar resistencia la masa estudiantil, se da la orden de abrir fuego, quedando como víctimas civiles, a los que les toco estar en el lugar: niños, mujeres y personas de la tercera edad. -los sobrevivientes fueron tomados como presos políticos quedando confinados a la cárcel de lecumberry. -este es uno de los hechos mas trágicos de la historia de México, pues la matanza de jóvenes y civiles no tuvo ninguna razón de ser. -también podemos agregar que Ernesto Zedillo Ponce de León y Joaquín López Doriga estuvieron presentes en este movimiento.  Mencionando que López Doriga cubrió el reportaje  como uno de sus primeros trabajos al que lo asignaron -con lujo de violencia y abuso de autoridad, a los que quedaron con  vida les hicieron quitarse la ropa y los exhibieron, -las familias que vivían cerca de la plaza quedaron confinadas en sus departamentos y a los que se les encontraba culpables, porque hubieran estado involucrados repartiendo propaganda subversiva se  les ejecutaba ahí mismo junto con toda su familia. -es importante mencionar que en los periódicos nacionales no se dio la información veraz, oportuna y completa de los acontecimientos que se suscitaron ese fatídico día. Presentado en las noticias solo la muerte de algunos estudiantes y otros heridos, mientras que en periódicos extranjeros las noticias alarmantes sumaban cientos de muertos y presentándola como una matanza injusta.